Archive for 五月, 2014

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「人生最該追求的一張標籤」


2014
05.31

各位同學,人生最終只該追求一張標籤。

我們許多人,包括我自己,從小就迷失在追求各式各樣的標籤中:

我小學的時候,拼的是「全班第一」的標籤;
我中學的時候,拼的是「建中」、「資優班」、「數學競試」的標籤;
我大學的時候,拼的是「系學會會長」、「書卷獎」的標籤;
我碩士的時候,拼的是「留學名校」的標籤;
我工作的時候,拼的是「某校教授」的標籤。

在三十五歲前,我的人生似乎就是不斷的追求標籤。只有眺望標籤,才能讓我生起動機去拼;只有得到標籤,才能讓我感到安心。

悲哀啊,這是一個被標籤桎梏的人生。

在追求標籤的過程,是辛苦的。但在自己心中總是有種感覺,彷彿這些標籤都有神奇的力量,只要追求到了、貼到身上了,就可以搖身一變、法力無窮。

「只要進了建中,以後就一帆風順了!」
「只要進了台大,以後人生就一帆風順了!」
「只要拿了名校學位,以後找工作就一帆風順了!」
「只要能進名門公司,以後職涯就一帆風順了!」

有嗎?聰明人一看上面的歷程就知道了。標籤,根本是自我催眠的最大騙局。靠標籤來標定自己價值的人,這輩子只會不斷的在為爭取下一張更大的標籤而汲營。

你說:「我這樣一直追求標籤,也是有向上提昇啊,也是有成長啊!而且還能得到眾人稱羨的眼神!」

你說的沒錯。但重點是,這樣的人生你快樂嗎?

一個標籤,之所以熱門,就是因為眾人稱羨。可是為什麼你的價值要由別人來標定呢?為什麼你成功與否,得靠接收別人對你稱羨的眼神來自我肯定呢?為什麼你自己不能決定自己的價值是什麼?為什麼你不能靠自己判定自己的人生是否成功?

因為你從來沒有好好想自己人生要怎麼過。

因為你從來沒有用心探索自己的天份在哪。

因為你從來沒有深刻思索自己人生的意義。

對很多人來說,想這些事情太累了!這些東西都是要好幾年不斷探索、思考、再探索、再思考、再調整。這好累啊!

更可怕的是,這是一個沒有標準答案的問題!天啊,從幼稚園到大學,一直都被訓練什麼事情都有標準答案的人,一個題目只要十分鐘還找不出標準答案的,就焦慮到不行。更何況這是一個探索數年也不確定有沒有答案、答案對不對的問題?

太累了,甭想了!就投降吧!直接去追求庸庸眾生所仰望的標籤不就好了?只要能拿到人人稱羨的標籤,不就能在庸庸眾生之中鶴立雞群?只是當拿到標籤後,才發現並沒有得到新的神奇法力,只得到對下階段人生的茫然和空虛。於是,只好再繼續找尋下一張標籤來追求。如此過程,不斷循環,直到有一天年紀大了,氣力放盡、無力再追為止。

簡直是無間地獄…

如此地獄,如何解脫?只能靠自己!不管身上貼了再多花花綠綠的標籤,標籤下面的你,還是你。外人看不透你,但你自己看的透自己。你有多少能耐、多少成長、多少進步,你都知道,何必靠標籤來掩飾?

自己的價值,由自己探索,由自己決定,毋需假手他人。這樣的路,或許一時間得不到肯定,甚至受到許多人的質疑、說風涼話。但是唯有堅持下去,才有可能走出真正屬於自己的人生道路。

人生是由我們做過的那些事所組成的,不是由我們收集到的那堆標籤所組成的。讓我敬佩的那些前輩:嚴長壽先生、方新舟先生、嫦芬老師等,他們之所以讓我尊敬,都是因為他們的價值觀和他們努力投入的那些事,讓我深深的感動。他們不需要任何標籤,因為他們的名字,便代表了他們的價值。

很慶幸的,三十五歲後的我也已不再繼續標籤人生了。在多年的探索之後,我找到了我的夢想、我的使命、和我的方向。這樣的人生,非常充實,非常愉快。當每個人能找尋到人生方向,活出自己的價值時,屬於我們的那張終極神祕標籤自然會浮現:

人生最該追求的一張標籤,就是自己的名字。

You are what you are, your name speaks for yourself.

各位同學,你想建立自己的品牌人生,還是繼續過著不斷追貼標籤的代工人生呢?

註:此為「建中成年禮專題演講」、「台大電機新鮮人專題演講」部分內容。

(歡迎分享給更多年輕朋友~)

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「四十歲的同學會」 已關閉迴響。

「四十歲的同學會」


2014
05.26

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四十歲的同學會。

少了銳氣跟傲氣,多了面積跟體積。

有的是主管,有的是老師,

有的是老闆,有的是台柱。

不管在外如何威嚴,不管在外怎麼道貌。

你我眼中,彼此仍是22年前的屁孩身影。

四十重逢,無比溫暖。

溫馨話語,問候彼此:

「幹!還沒死喔?」

人到中年,還有誰能對你如此溫馨關懷?

只有一同長大的真兄弟啊~

He ain’t heavy, he’s my brother…

兄弟們,不管你我腰圍如何 monotonically increasing,我們永遠是最好的兄弟!!

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「如何讓老師成為用心好老師?」 已關閉迴響。

「如何讓老師成為用心好老師?」


2014
05.24

各行各業都會有作的好的職人,跟沒做好的職人。教育,當然也不例外。學校是社會的縮影,有不少老師很用心,但也有老師不用心。

教育要改變,就要靠老師。要改變一個老師,靠的是感動,而不是靠壓迫。壓迫,頂多只能得到表面的服從,沒辦法讓人改變他的心。

要做好老師這個工作,是需要用「心」來帶孩子的。如果不能真正改變老師的內心,讓他對這個工作引以為榮、為傲、為樂,我們如何能指望這老師會真正好好用心教我們的孩子呢?

但現在的社會,很多人一提到老師,往往多責難,少鼓勵;多投訴,少溝通。

當在推動淘汰不適任教師時,是否有推動獎勵用心老師的制度?

當在宣揚問題老師的案例時,是否有表彰過用心教學的好案例?

當計算混老師的教學時數時,是否有表揚下班宵旰勤勞的老師?

常有人說,要用正面鼓勵取代責備,才能教出真正的好孩子。但是,為什麼知道教孩子要用正面鼓勵的作法,卻對老師們都是以責難的方式來面對?如果常常都是拿幾個有問題的案例,說成像是普遍的現象,再來責難、打擊老師。恕我直言,這樣的作法是不可能讓台灣的教育有所改變。

台灣的教育現在需要的是幫助願意改變的老師一起改變、一起向上提昇。需要的不再是去鬥爭老師、鬥垮老師。就算鬥爭鬥贏,老師被鬥垮了,那又如何?台灣教育會進步嗎?

當老師普遍的只感覺到被檢討、被責任、被壓迫時,他還會對這個工作有熱情嗎?

作的好時,沒人鼓掌。

出搥時候,人人喊打。

用心創新,一九九九。

看過許多案例,老師用心創新教學,只因家長沒花時間好好了解,就一九九九去投訴。結果老師還被逼著要去跟人家道歉。這樣的環境,還會有什麼傻子會願意用心投入這個工作?還有誰願意花自己的時間好好為孩子付出?

這就是為什麼我們會在這幾場「翻轉教室工作坊」中這麼感動,因為我們看到即使在這樣的大環境下,台灣教育界裡的傻子還真是令人振奮的多啊!你說台灣的教育會沒希望嗎?

台灣的社會要向上提昇,就要靠老師用心投入教育。我們該怎麼做,才能感動更多的老師,讓他們真正的發自內心願意做個好老師?

其實答案很簡單。森林小學朱校長的教育理念,一直都讓我很敬佩。朱校長曾在講如何教出會思考的孩子時,提到只要父母養成十個好習慣,自然可以讓孩子學會思考。這十個習慣如下:(摘自 http://goo.gl/TnkX94)

  • 1. 了解事情的真相:當事情發生時,我們先了解事情的真相,也就是孩子困難的地方。
  • 2. 積極正面的態度:將所有問題都是為人生的一部分,就能坦然面對,並且找出方法解決。
  • 3. 調整看事情的角度:不要把生活問題擴大,因為人生有更多的問題要處理。
  • 4. 建立高價值標準:不說謊、不誇張、說話算話。
  • 5. 體恤別人的心:看見別人的困難,就能體恤對方。
  • 6. 信任孩子:孩子的能力來自於父母的信任。
  • 7. 用心說話:把別人的感覺放在自己之前,別人就會把你放在心上。
  • 8. 專心陪伴孩子:心無旁騖的看著孩子、聽著孩子。
  • 9. 看出孩子的好並且說給他聽:能看出別人的好正是展現自己的好。
  • 10. 立即去做:每天有毅力地實踐以上的好習慣,必定能夠看到成效

我發現要想改變老師的方法,其實真的很簡單,答案就在上面!只要把上面十條中的「孩子」替換成「老師」就可以了!。只要父母能養成這十個習慣,必然能讓老師開始學會用心思考如何教好您的孩子:

  • 1. 了解事情的真相:當事情發生時,我們先了解事情的真相,也就是「老師」困難的地方。
  • 2. 積極正面的生活態度:將所有問題都是為人生的一部分,就能坦然面對,並且找出方法解決。
  • 3. 調整看事情的角度:不要把生活問題擴大,因為人生有更多的問題要處理。
  • 4. 建立高價值標準:不說謊、不誇張、說話算話。
  • 5. 體恤別人的心:看見別人的困難,就能體恤對方。
  • 6. 信任「老師」:「老師」的能力來自於父母的信任。
  • 7. 用心說話:把別人的感覺放在自己之前,別人就會把你放在心上。
  • 8. 專心陪伴「老師」:心無旁騖的看著「老師」、聽著「老師」。
  • 9. 看出「老師」的好並且說給他聽:能看出別人的好正是展現自己的好。
  • 10. 立即去做:每天有毅力地實踐以上的好習慣,必定能夠看到成效

好吧,我承認第八條有點可怕,還是把那條拿掉好了。

只要爸媽們能做到其他九條,你們就有機會改變孩子的老師!如果我們相信正向管教對孩子的成長是有幫助的,為什麼我們不也對老師以正向的方式幫助他進步呢?

在2012年,非常感謝莊教務長和陳毓文前主任的支持,讓我在台大教發中心得以創立「教師感恩週」的活動。在一週的時間中,全台大各地都設有攤位,讓學生們親自手寫感謝老師的卡片,由我們教發中心幫他們送達。每年我們都收到四五千張台大學生感謝老師的卡片,上千位台大老師被孩子們的卡片感動、充電、能量滿滿!

唯有感動,才能真正融化老師的心,讓他成為用心的好老師。

你、我都希望台灣教育變好。家長、老師、教育團體之間,食指互指,並不會讓教育變好。唯有將食指互指,取代為拇指向上,以鼓勵取代責難,以關懷取代鬥爭,以感動取代挫折。讓整個社會一起幫助老師向上提昇,台灣的教育才能真正有改變的契機!

(歡迎分享,讓更多人幫老師成為好老師!)

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「天才、程式、青春~」 已關閉迴響。

「天才、程式、青春~」


2014
05.22

今天又聽到了我們 PaGamO 團隊中,另一位程式天才神人如何開始他程式之路的故事。

他,原本只是一個對熱愛數學的小男孩。從小學到高一,一直都是數學競試的佼佼者。在數學的天地中,他總是那麼的快樂、那麼的優遊自在。對於程式,他從未接觸,也沒興趣去接觸。

直到高一的某個晚上,他打開了電腦,喇叭傳出了再熟悉不過的即時通上線聲音。映入眼簾的是,那個他無時無刻不在想念的名字,一個穿著綠色制服、被他偷偷喜歡著的女孩。

女孩:「Hello!」

男孩:「嗨!」(心臟蹦蹦跳)

女孩:「我們學校正在教程式,要我們寫排序的程式。好難喔,我都不會呢。你…會寫程式嗎?」

男孩:「我…mmm…我…mmm….我不會寫程式…」

女孩:「是喔…沒關係啦,我自己再試試看就好! :D」

螢幕上,女孩送出了一個笑臉來安慰男孩。但男孩的心,始終無法平靜。許多年後的今天,男孩自述當時的心情:

「身為一個男人,居然得在自己心愛的女孩面前,承認自己不會寫程式、沒辦法幫她。這是一件多麼屈辱的事情!」

男孩當時真的怒了!他沒辦法忍受自己在心愛的女孩如此殷切求助的時候,自己卻無能為力。他無法接受自己如此的窩囊。

於是他決定了,他要開始學程式了!當時學校發了一本 C++ 的程式課本,原本是要下學期才要開始教。男孩在隔天的數學課中,打開了那本書,進入了那個他從來不曾接觸過的世界。他入迷了,兩節課的時間,他看完了這七百頁的課本。

他中午迫不及待的跑到學校的電腦教室,寫出了自己有生以來的第一個程式:「bubble sorting」。興奮之情,透過顛抖指尖,逐漸化成一行行的程式。寫完程式,緊張著按下「Run」。奇蹟發生了!程式真的做出了排序的動作了!(其實,男孩沒有注意到,他的第一個程式居然是沒有蟲的!)

男孩心中高聲吶喊:「我會寫程式了!!我會寫程式了!!」

他一直按捺不住興奮的心情,只想著趕快放學、趕快回家、趕快告訴女孩他會寫程式了!經過一下午的興奮難耐的煎熬,天終於暗了。匆匆扒完飯後,他回到房間趕緊打開電腦。

又是熟悉不過的即時通上線聲音。映入眼簾的又是他那時時刻刻在想的名字,一個穿著綠色制服的女孩。

女孩:「Hello~」

男孩:「嗨!我有個事想跟妳說。」

女孩:「什麼事呢?」

男孩:「我…我因為妳,學會寫程式了!」

女孩:「什麼?真的嗎?那你願意教我嗎?」

男孩:「Yes, I do.」

透過螢幕,男孩開始一行一行的教那女孩寫程式。即使後來才發現女孩的老師只要他們排序三樣東西就好,即使男孩心中 OS 充滿了「!@#$!%^!$!!」,男孩還是充滿歡喜的教著女孩,把那三物排序的程式寫完。

「原來,這就是一個男人照顧自己心愛的女生的感覺啊~」

男孩,心中想著。因為程式,男孩終於長大了,後來還參加了資訊奧林匹亞的選訓。男孩跟女孩,也因為程式,而開始了一段酸酸甜甜的青春曖昧。至於後來男孩女孩有沒有在一起,那就是另一段很長的故事了。

丙紳聞畢嘆曰:「Code 中自有顏如玉,眾魯能不勤學乎?」

Team 中眾魯,紛紛滴下悔恨的眼淚…

(青春勵志故事,歡迎分享)

寫作顧問:廖欣怡

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5/28 19:00 演講「簡報製作與表達」at 清華大學旺宏館245教室 已關閉迴響。

5/28 19:00 演講「簡報製作與表達」at 清華大學旺宏館245教室


2014
05.21

最近比較常被邀請講教學,簡報的演講比較少講。但這是我覺得真正對同學、老師來說很重要的技巧。繼我在去年舉辦第一屆台大簡報大賽後,很高興看到清大也宣布舉辦第一屆的清華簡報大賽,大家一起讓學生體認簡報的重要性。

這是過去一年來被邀請到清大演講的第四次。看看最近滿滿的時程,才覺得葉秩光老師真是太厲害了,幾個月前就被他敲定了。 之後開始會把工作重心轉到製作 Coursera 新課、寫書、開發 PaGamO 技術平台。要多保留時間思考新東西,外校的演講應該就會大幅減少接了。以前沒聽過我講簡報的朋友,可以把握機會來聽聽看~

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「一位程式天才被啟蒙的故事」 已關閉迴響。

「一位程式天才被啟蒙的故事」


2014
05.21

今天聽了我們團隊的程式天才設計師的故事,才知道程式天才小時候是怎樣被啟蒙的。

話說她小學的時候,學校在山上。爸媽有時候比較晚去接她。學校很無聊,但校門口有個專賣電腦書的書店,所以她就常在書店等爸媽來。

那書店是個奇怪老伯開的店,那怪老伯有天就問她說,要不要來比賽背書?背輸的人要罰掃地(丙紳:喂!阿伯,本來地就是該你掃的啊!)

小女孩被怪老伯激了,就跟怪老伯比背書。那怪老伯拿了一本 Python 的程式書,規定好範圍就叫她背!她什麼程式都不懂,就開始在那邊背。

可是那怪老伯都沒有背,只是一直看她背到哪。背的差不多後,就開始比賽,把白板畫一半,兩個人分別默寫出背的東西。那怪老伯寫的很慢,其實都是小女孩先寫了一行,怪老伯才寫出來(丙紳:阿伯,你這樣作弊對嗎?!)

可是,一直默寫到最後三行時,怪阿伯的速度突然加速變超快,一下子就寫完了!(丙紳:e04!低級的阿伯,根本就是只背最後三行,前面的都用偷看的!唉,但這就是人生的智慧啊!)結果,小女孩就只好掃地了。

日子一天天的過去了,小女孩常常被騙掃地,但是那本python的程式書也都幾乎都背了下來。但她仍然不知道這些是什麼東西,只是把那些奇怪的程式碼符號一連串的被下來(丙紳:太扯了!這樣居然背的下來!)

直到有一天,她跟她爸講她背書很厲害,很神氣的背了一堆「i f a && …」怪理怪氣的東西給她爸聽。 她爸不知道她在講什麼東西(丙紳:可能以為她起乩了?)。最後寫下來後,才發現他女兒居然背的是程式碼!於是她爸拿了一本C程式的書給她。她以為這本 C 比 Python 厲害多了(丙紳:@@),隔天就拿去跟怪老伯嗆聲。

結果,之後就開始背 C 程式那本書了…(丙紳:Orz…)

一直到小四那年,她爸叫她去聽他們交大開給大一新生的計程課程,她腦海中那些符號突然「嘣」的一聲,全部都變得有意義起來!全都連結起來了!從此,她就開始快樂的寫程式了~

這就是我們團隊裡那位程式天才設計師的啟蒙由來。看來小葉是沒機會了,台大附近根本看不到什麼怪怪掃地僧來找小葉 PK 背程式書啊!這種野生的掃地僧要在山裡才有機會看到吧!是否該來孟母三遷呢?

唉,最後只能寄望廖姐的計程 OCW 影片有沒有機會啟蒙小葉了。可是小葉耳朵有辦法跟上廖姐的講話速度嗎?!這很不容易啊~~~

要當天才,真的是看造化啊…sigh…

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「關於周律師 “年輕人的工作倫理" 一文」 已關閉迴響。

「關於周律師 “年輕人的工作倫理" 一文」


2014
05.20

之前周律師的文章「年輕人啊,你們要有這樣的工作倫理」是內部文件。潤飾後的公開版本提供大家分享:

http://careher.net/?p=9473

我深深的覺得這篇真的是一篇值得每個年輕人看的好文章。

但之前曾有同學看了之後很不認同。回應說:「能力接不下來的工作,為什麼要說 Sir! Yes Sir! 接下來?」

我想這篇的文章不是要你去做能力不及的事情。而是要知道老闆的心態。任何老闆(不是慣老闆而已),交給下屬工作時,就是要他完成。文章中,老闆並不知道他有接別的工作。如果自己時間不夠,那就要去跟別的同事喬。原本答應同事要幫忙的事情,現在不能做了。

如果不管同事給你的事情,光是老闆自己就真的給你太多的工作,極端不合理。你真的再努力也撐不住,那就離開這種極端不合理的老闆吧!但重點是真的極端不合理。如果少許不合理、少許超出你能力範圍,那就是逼迫你成長的機會。

如果一直都在舒適圈裡工作的人,怎麼可能有機會突破自己的極限再進步呢?沒有過去兩年的瘋狂行程,我也無法知道自己的極限可以到什麼地步。

記住,業界老闆是在打仗的,每天都在槍林彈雨。他們跟大部分學校的老闆(指導教授)給你時間、空間成長的相處模式是不同的。同學或許一時間很難接受這種文化的改變,但若不能做好心理準備,出去工作會很辛苦的…

真的不能接受,就放膽自己創業當老闆吧!雖然辛苦,但自己作主。

如果沒有臥薪創業的膽識,那就只能 SIr! Yes Sir! 吧~

(歡迎分享)

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「填表人生」 已關閉迴響。

「填表人生」


2014
05.18

這陣子因為某些原因,所以必須填表詳述過去幾年的表現、成果、績效。每當我打開Word檔要填這些表格時,心頭就一陣煩,填得很慢、效率很差。我不知道為什麼自己會對這個事情,如此的不耐。

剛剛吃晚飯時終於想通了。身邊有那麼多未來的事情想要做的,光是去想去做都時間不夠了,如今卻還得把時間花在回想過去曾做過什麼事情…

時間沒能用於開創,而是耗在回想。

無怪乎心頭如此煩躁。

但想一想,人生就是這樣。不管是誰都會有這麼一段需要證明自己價值的階段。在能證明自己價值之前,好好按捺著性子去做好填表這種事,也是一種學習,一種磨練。一旦磨過這個階段,可以不需再證明自己給別人看時,自然就能海闊天空、盡情揮灑!

共勉之~

謎之聲:講那麼多廢話,你就是不想填。趕快去填表啦!

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「再華麗的鐵達尼,也不如一葉扁舟」 已關閉迴響。

「再華麗的鐵達尼,也不如一葉扁舟」


2014
05.17

今天看到了這個新聞:

領頭羊被風吹墜崖 羊群跟著往下跳(中時電子報)

「…綿羊性情溫順,合群性強。一群羊中,牧羊人只要訓練出一隻領頭羊,其餘羊隻就會尾隨。新疆日前就發生一起領頭羊墜崖,其餘羊群也跟著跳下,結果造成44隻羊當場死亡的離奇事件。…」

20140516002039

http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140516002038-260402

看完這個新聞,實在笑不出來。因為想到了在台灣,很多公司、組織的文化,都跟這群羊很像。許多台灣公司、組織的領導都是看資歷、看年紀,而不是看能力、看創新。組織裡的人,平常擔心的都是:「這樣講主管會不會不爽?」、「這樣會不會讓其他人討厭我?」。大部分人都是默默的聽任主管作決策,大家也只是默默的聽命、默默的跟隨。這就是台灣普遍的文化。

曾有產業界的朋友跟我聊到台灣的大環境。他說由於大環境的改變,許多台灣公司、組織過去成功的模式,在現今已經不再是成功的保證。不願意改變或是不知道怎麼改變的,就像方向不對,直駛向懸崖的遊覽車。車裡面大部分的乘客都覺得自己很安穩、很安全,完全沒注意到那個司機已經老到方向盤也抓不穩、路也看不清楚了。就算有人注意到車子快墜崖了,想出來抓方向盤救大家,結果卻被大家罵「你算什麼咖?也想跟人家抓方向盤?」

看到馬雲退下來,大陸的公司、組織都是年輕一代在當家。再看看台灣的狀況,讓人覺得無奈。有想法的年輕人,你只能靠自己創造時勢,才能有活路!如果年輕人只因能搶到票,在現在很有名、很華麗的遊覽車上有位子就沾沾自喜,那終究有一天也只會糊里糊塗的跟那車一起墜崖。

再華麗的鐵達尼,也比不上自己掌櫓的一葉扁舟。

(歡迎分享轉載)

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「叫人感動的煎餅!」 已關閉迴響。

「叫人感動的煎餅!」


2014
05.14

今天在成大演講三個小時候,有不少老師留下來跟我討論。幾個老師 Q&A 下來,問了快半小時。在這期間,我一直注意到有幾位學生模樣的同學,在我的旁邊耐心的等者。好不容易老師們的問題都討論完了,我問這些同學有什麼問題嗎。一個女生拿出一袋餅乾給我說:「老師,這是我們當兵的林浩崴學長交代我們拿來給你的!」

浩崴是我上學期教過的學生,後來就去服役了。看到我去成大演講,人在服役,還特別交代學妹帶餅乾給我。我心想這一定不是個普通的餅乾。回去查了一下網路,才知道這家的煎餅不簡單,百年老店,每人限購兩包。

能夠教到這麼咁心的學生,服役還不忘請學妹帶台南名產來給我,當老師的能不感動嗎?

浩崴,謝謝!你的煎餅我收到了,這將是我吃過最好吃的煎餅了!(淚

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好友世浩《秦始皇 — 一場歷史的思辨之旅》丙紳推薦序:「振聾發聵呂夫子!」 已關閉迴響。

好友世浩《秦始皇 — 一場歷史的思辨之旅》丙紳推薦序:「振聾發聵呂夫子!」


2014
05.14

上個月,全球最大、最重要的線上課程網站 Coursera,統計最受華語世界學生歡迎、最多人修習的十門課。結果出爐後,創辦人 Andrew Ng 教授特別寫信跟我恭喜,因為前四名的課程全都由我們台大 MOOC 囊括!這四門課分別是世浩的「中國古代歷史宇人物—秦始皇」、我的「機率」、歐麗娟老師的「紅樓夢」、和世浩的「史記一」。四門課中,世浩便獨佔兩門。其中秦始皇課程更是破紀錄的有超過四萬餘人登記修習!在「史記一」課程推出後,好幾位不同地方的學生,在網路上不約而同的述說他們看看完第一集影片後「熱淚盈眶」的激動心情。

究竟是什麼樣的老師,竟能有此魅力?光靠網路影片講課,便能讓人「熱淚盈眶」?

初識世浩,約莫就是兩年前此時。當時我在 PTT 看到某位台大同學發文問大家:「請問哪位老師的課,是念台大四年沒修到會覺得很遺憾的?」身為台大教學發展中心的主管,這個問題引起了我的興趣。我仔細的看了文章下面數百篇的推文。其中「呂世浩」這個名字,一直不斷的出現在推文中,是最多人推的老師。台大學生們在 PTT 上說他的課是:

– 真的能對自己未來有所影響的一門好課

– 台大最值得期待的一門通識之一

– 每次上課都有當頭棒喝之感,收獲良多

– 台大最有價值的一門課

要知道在台大教書,能讓台大學生心服口服,是很不容易的,遑論讓學生們由衷感動的寫出上面的評語。我當下不禁狐疑,這「呂世浩」究竟是什麼人物?怎麼從來都沒聽過,卻又有這麼多學生推薦?我趕緊到網路上查,才發現他是台大前一年的新聘老師。這更讓我驚訝了!到校才一年,居然就有這麼多學生的推薦?這傢伙真的很不簡單啊!我下定決心,一定要邀請到他,來跟我們每年新聘的七八十位新進教師們分享他的教學歷程。於是馬上跟世浩聯絡,請他為我們演講。這便是我倆結緣的開始。

還記得那次世浩在對新進教師演講時,我真的開了眼界。通常在看別人演講時,會讓我震撼、服氣的人不多。但是看到世浩的演講,我真的服了!他的演講充滿了熱情,言語充滿了力量,真的振聾發聵!在演講的數月後,我被學校指派擔任台大 MOOC 執行長,負責製作 Coursera 課程。在思索台大 Coursera 的開課人選時,第一個浮現我腦海裡的人,便是世浩!

為什麼找世浩呢?除了他動人的演講魅力外,我很深刻的感受到世浩對歷史教育,有著極高的熱誠與使命感。世浩曾跟我說過,歷史,在古代是歷代王侯將相的最佳案例分析教材。其角色就好像今日管理學院的 Case Study 教材一樣。古人念歷史,是將史書的某事件看到一半後放下,開始假想自己是那事件中的帝王或臣子,針對該事件做周延的思考並決策。接著再續看史書,看看那事件的主人翁後來所做的決策,與我是否相同?他們的成敗又如何?根據史書中該事件的成敗,個人再來檢討自己思考是否周延?自己決策是否如主人翁般的明智(或愚蠢)?藉由讀史書不斷做模擬決策的過程,個人可以不斷的增進處世、決策的智慧。在世浩的心中,歷史實在是老祖宗留給我們的寶藏!

可是最讓世浩痛心的,是當今歷史教育多偏重記憶、背誦的教學法。這樣的教法,讓很多學子因而對歷史失去了興趣。明明是老祖宗留給我們增進智慧的寶藏,卻因為教法的問題而被學子所棄,這叫我們如何不痛心?世浩一直以來的志業,便是希望改變當今的歷史教育方式,讓歷史成為啟發、增長後人智慧的重要教材。這樣的宏願,讓我非常感佩。也因為這樣,在我們要邀請台大教授來製作 Coursera 課程時,我第一個想到的便是世浩。

經過數個月、數百小時的辛苦製作後,在2013 年 8 月 31 號,世浩的「中國古代歷史與人物—秦始皇」和我的「機率」終於同步在 Coursera 上線。這也是全世界第一次有華語的 MOOC 課程上線。課程一推出便獲得極大的迴響,台大 MOOC 也因此成為華語世界中的一流課程品牌。接著世浩所製作的史記系列課程,亦在 Coursera 推出。推出後廣受兩岸三地學生的熱烈歡迎。台大 MOOC 的成功,世浩真的居功厥偉!

在結束了「中國古代歷史宇人物—秦始皇」的課程後,世浩開始以文字的方式,將課程相關內容寫成了這本書。線上課程的影片固然精采,但文字卻是更為雋永。不管是修過線上課程與否的朋友,您都能從此書得到許多啟發。見此書如見呂夫子當面說史,精采無比!

身為一個對教育充滿熱誠的工作者,我何其有幸能與世浩結緣,一同在當今數位學習、MOOC 的浪潮下創造歷史性的教育變革。我相信只要繼續努力,有一天世浩的宏願必能實現,讓世人重新認識歷史的真正價值:

「歷史是增進我們處世、決策智慧的寶藏」!

葉丙成

台大MOOC 執行長

台大電機系 副教授

2014. 5. 3

(歡迎分享轉載,讓更多人知道好書的存在!)

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「我對不起新竹人…」


2014
05.12

今天急著回系館開會,路過台大小福旁的竹塹週攤位。結果被熱情的同學看到:「教授教授!歡迎來竹塹週!」。一聽到有同學喊了之後,其他顧攤同學紛紛圍了過來,七嘴八舌:「教授!來來來來…哩來…哩來買東西啦!」(招呼聲中,某位同學問朋友「這是誰?」)

在拉客眾熱情的招呼下,我被簇擁著到了攤位。看了眾多食物清單(米粉、etc.),一時間不知選什麼。想到等下還要開會,就選了比較簡單的「牛軋糖夾心蔥餅」。結帳小妹前面一整籃餅乾,每三個夾心餅乾包成一包賣。

丙紳:「那我買這餅乾好了。多少錢?」

小妹:「喔!這一ㄅ二十五元喔~」

丙紳 OS:「哇咧!三塊夾心餅乾賣$125!新竹人真的謀簡單…」

丙紳:「是喔?這價錢真…公道啊~」(ph 0.7)

小妹不斷微笑點頭

丙紳 OS:「我對她說價錢真…公道,她居然還面帶微笑點頭!新竹人真的謀簡單…」

打開皮包內,發現沒有百元紙鈔,只好給小妹一千元。一邊看著她接過紙鈔,一邊又看著那三塊天價餅乾,內心百感交集…後來看到小妹在湊銅板找錢,覺得等會拿一堆銅板很麻煩。於是從口袋再拿出五十元銅板給她,這樣除紙鈔外,只會找回廿五元,可減少不少銅板。

小妹看到我遞給她五十元銅板,臉上突然露出狐疑的眼神。

丙紳 OS:「不會吧,這小妹難道 $1050-$125 = $925 都心算不出來?看樣子感覺才來台大念書沒多久,怎麼能力會退化那麼多?」

正當我思索台大的教育是否有該檢討之處時,那小妹的表情越變越奇怪,她看我的眼神,彷彿覺得我這個人很怪。

我不禁猶疑了,又問了她一下:「這餅乾…多少錢?」

小妹:「老師…一包二十五元…」

什麼?!!!!!!

@@

難怪她覺得這個老師很奇怪,二十五塊的餅乾,又拿一千又拿五十塊給她。原來是她覺得我電機系的老師頭腦用壞掉,不會算數了…Orz…

原來是大叔自己耳背,我當初怎麼會以為這麼善良、純樸、天真的學生們賣餅乾會賣我一百二十五元呢?我怎麼把人家這麼善良的「竹塹週」誤會成「竹槓週」了呢!!!!人家新竹人是真的很純樸公道的啊!!!

於是,我自罰幫竹塹週廣告一下。請大家 5/12-5/16 這幾天經過小福要多多捧場啊!有很多新竹的美食可以買喔!!!新竹人是真的很純樸公道的啊!!!

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「台灣老師,令人感動!」


2014
05.10

早上七點出門趕車去逢甲,參加第二次針對中小學老師所舉辦的大型翻轉教室工作坊。這次的研習活動很特別,要求老師要先看影片預習、做作業。居然有五百多位老師報名、三百多位老師完成預習。

看到現場三百多位中小學老師這麼用心,在母親節前夕犧牲自己的假期,在會場研習整整八個小時,真的是讓人感動。會場中有好幾位老師,都是之前曾在台北或在別處演講時有見過的,他們從台北或高雄一早就趕來台中來參加。就咁心啊~

以前演講,我曾說過這波教育改革,跟二十年前教改很不同。當年的教改,是家長、教授想要改變老師的觀念;而這次的教育改革,是由在第一線真心想要活化教學、養成學生能力的熱血中小學老師們,跳出來希望改變教育的現況並改變台灣社會對教育的觀念。

對於教育改革,我一直認為,任何 top-down 的改變都很不容易成功。因為真的在第一線教學、面對種種壓力的是老師。如果任何的改變,只是出於上面長官的要求,而不是源於老師真心想要做的話,那最後只會流於應付、交差了事。

但這幾次的翻轉教室工作坊,會場數百位老師們那種急於求變、充滿熱情的眼神,每次都讓我震撼。我打從心底感覺,這次台灣教育是真的有希望了!因為這次是來自 bottom-up 的改變。這麼多的老師們,他們比什麼人都更想讓自己的工作更有意義,他們比什麼人都更想幫學生養成真正對未來社會生存有用的能力,他們比什麼人都更想提昇自己生命的高度。

如果在這波浪潮下,台灣社會的觀念也能跟著被改變,能夠了解什麼才是真正的「教育」、能夠讓少子化衝擊下的每個孩子都成為真正的人才,那台灣的未來才有希望!如果父母跟孩子們,還是很鄉愿的認為孩子只要好好補習,上了高中名校、上了台大、進了名門大公司,未來就一帆風順。那少子化、缺乏真正有能力人才的台灣未來,是非常令人憂心的。

今天研習的時候,有幸看到龍埔國小的施信源、顏美雯老師賢伉儷的現場演示。龍埔神雕俠侶配合無間,真的是太厲害了!在現場,我深深感覺不管是教小學生,或是教青春期難搞的中學生,老師們真的都需要一身好功夫才行。這就是中小學老師的專業啊!下次再看到有人隨便說中小學的學生很好帶、教材很好教之類的廢話,一定要讓這些屁話魔人知道他們是多麼的無知!

台灣這群為了學生,用心想做改變的老師們,真心向你們致敬!你們辛苦了! <(_ _)>

(歡迎分享,希望讓更多人看到這麼多台灣老師對孩子教育的熱忱!)

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新北市龍埔國小翻轉俠侶:施信源、顏美雯老師賢伉儷

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「老屁孩的演講」 已關閉迴響。

「老屁孩的演講」


2014
05.07

本週五是母校建中舉辦成年禮的活動。這是個很有意義的活動,學校邀請了全校高一的學生家長參加。活動的宗旨是:

「透過成長歷程的回顧,使孩子們省思過去、知恩惜福,接著將安排奉茶儀式感謝家長與師長,實踐感恩、尊重與愛;成年儀式的重頭戲是授證給所有通過新六藝運動的同學們,並完成成年宣誓,象徵蛻變與蓄勢展翼。」

在這個對很多小學弟和他們家長有重要意義的典禮上,得母校的邀請,希望我能對小學弟們做專題演講。接到電話的時候,我真的很震撼。在我講過的上百場演講中,這次成年禮跟 TEDxTaipei 2013 的演講,並列我人生目前最重要的演講。

還記得當年高中生的時候,我在朝會看著校友柏克萊大學田長霖校長回校演講。當年在台下想著,建中校友能人異士何其多,有多少人能有機會能像田校長一樣以校友身分回來演講?

沒想到二十多年後,居然有幸被陳校長邀請回母校,以校友身分在成年禮中發表專題演講,與學弟們分享個人生涯發展的經驗。我何其榮幸,也何其惶恐。自己跟建中歷屆優秀的學長們比起來,其實只是個大巫前的小巫而已,事業也未大成。母校不以我鄙陋,願意找我跟學弟分享自己的點點滴滴,內心真的是很激動。

還記得當年建中畢業紀念冊,十八歲的我,在上面的畢業留言是:

「斯島之命,恃吾人以擔之。除建中人,又有誰能?」

最後一句,現在看起來真像是個不知天高地厚的小屁孩的留言(我知錯了,各位朋友請勿戰學校 <(_ _)>,我真的知錯了! )。但從母校的薰陶中,所培養出來對斯土、斯民的使命感,一直都在。

希望週五的演講,能把這樣的使命感,傳承給小學弟們~

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「小小葉之我要打給強哥!」 已關閉迴響。

「小小葉之我要打給強哥!」


2014
05.05

今天從早上的課緊接著一堆 meeting,直到晚上七八點回家。吃完飯在沙發上不小心就昏睡過去了。

昏睡中隱約聽到小小葉很興奮的在客廳、房間之間跑進跑出。跟他媽說他等下聽水果奶奶廣播在講故事的時候,要打電話進去給強哥。他媽媽跟他敷衍了一下說喔。我則是繼續昏睡。

後來廣播節目開始,小小葉變得超興奮的,嗨到不行。一直嚷嚷要打什麼電話,害我被吵醒。雖然他真的打電話去,會讓我們有點困擾,不過我想小小葉也不知道電話是什麼,所以應該還好。我想在廚房的太太也是同樣的想法,所以她應該也很放心。

而且我也不希望小孩想做什麼特別的事情就潑他冷水。那這樣以後他就不會有創新的想法了。反正他也不知道電話,也沒辦法真的打電話。就冷處理吧~

於是我持續閉眼繼續休息中…

沒想到,這時候小葉突然從房間殺出來,跟他弟說他來找電話號碼。他跑到客廳打開電腦,上網路去找飛碟電台的網站(喂喂…這有點令我緊張了)。

眼睛持續閉著,突然聽到小小葉高聲的問他媽說:「媽!Call-in 是什麼意思?是這個電話嗎?」,緊接著就是撥電話的聲音(哇哩咧!)

小小葉竟然拿著無線電話子機就這樣撥出去,他還打開免持的功能,所以全家都聽到「嘟~~~嘟~~~」待接的聲音。沒想到小小葉這時候居然做了一個很機車的動作!!

他把還在「嘟~~~嘟~~~」待接的電話丟在客廳茶几上,自己就跑到房間去偷看外面的狀況。

e04!這跟拿了手榴彈、拔了插鞘後就丟到友軍腳邊,然後自己拔腿狂奔的傢伙有什麼不同?不怕神一般的對手,只怕豬一般的隊友啊!

眼看著電話嘟了好多聲,真的有可能要被人家接了。這時候我沒辦法再裝睡下去了!說時遲,那時快,沒想到我太太比我很緊張。還不待我從沙發起身時,她早已一個箭步從廚房衝到客廳來找電話按掉。

危機總算解除,我太太斥問小小葉:「你自己打電話,怎麼可以放在那不講話?」

小小葉也真夠無恥,他說:「啊我就不知道怎麼跟強哥講話啊,所以電話就放著啊!」(不會講話,那你是在那邊跟人家嗨要 Call-in 個什麼勁?!)

小葉也不是個好東西。其實他也沒有膽子打,只是想看好戲而已。所以才會那麼殷勤幫他老弟查電話有的沒的,明明平常也沒那麼好心幫他弟做事情的。

鬧了一陣,危機總算解除。總算又可以再安心小睡片刻了…

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「人生」 已關閉迴響。

「人生」


2014
05.05

今天忙到晚上九點,出門覓食。不知要吃什麼,隨意走著就來到了陳三鼎門口。一轉頭,便看到了多年沒進去過的金雞園。想了想,就走進去了。這是我念台大時最常跟太太一起去吃的店之一。看著菜單,勾點了學生時代最常點的細粉跟小籠包。

在等餐點的時候,不禁憶起了過往。猶記學生時代,金雞園掌櫃是位眼鏡常滑到鼻樑的大叔。大叔的嗓門超大,只要客人一給點菜單,他便氣聚丹田、大聲吆喝給門外煮食的伙計知道。那聲音之洪亮,門外半條街都可以聽的見。因此一直以來,我腦海中的金雞園,不是只有圖像而已,而是一段活生生帶有大叔聲音的影像~

但在我出國讀書、回國之後,去過金雞園幾次,都不曾再看到大叔蹤影。沒了那大聲吆喝的聲音,心裡面總覺它不再是我記憶中的金雞園了。也因此就少去了。

小籠包、細粉紛紛上桌。吃在口中,口味仍與當年差異無幾。但環顧身旁大聲嬉談的年輕客人們,心中不禁想:這些人吃著大叔他們所留下來的口味,可還有多少人記得當年有這麼一位大叔呢?

怕是沒有人知道吧…

帶著複雜的情緒吃完,付完帳走出店門。離開前又回頭看了看店門口…

我想下次再去,應該又會是很久以後的事情了…

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「Mom and Dad, let it go!」 已關閉迴響。

「Mom and Dad, let it go!」


2014
05.05

剛剛看到學長、也是台灣資訊奧林匹亞主要推手,台大資訊系劉邦峰老師,所寫的關於父母教養孩子的心得分享,真的發人深省。

——

劉邦鋒老師:「有父母在看我的FB的嗎? 我從我的經驗得出,兒女想做什麼就讓他們放手去做,萬萬不要在他們身上硬加上我們的期待。我在大兒子小時候就在他桌上放顯微鏡,希望他當醫生(順便賺大錢),結果他看都不看。倒是因為家裡環境的關係,對電腦有極大興趣,長大結果變成技術宅。對小兒子就學乖了,數學算不出來但是喜歡畫圖,所以他要職業級繪圖板就立馬買給他,現在好歹也有大學要收。我們對兒女的興趣不要太干涉,尊重他們的選擇,大概是我們父母的最佳選擇。」

——

教養小孩這種事情,對父母來說,最困難的就在於該怎麼做?做了以後會有什麼效果?這些都要等好幾年後小孩長大才開獎。對於一個要十幾二十年後才開獎的事情,大家都是很惶恐的摸著石頭過河。沒個人都不確定自己這樣走,到底對不對。

也正因為這樣,大學長在孩子長大後的心得分享,更讓人覺得珍貴。爸媽們,Let it go 吧!讓孩子找到自己真的想要走的路,才能真的發光發熱~

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